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枝江市:强力推动少先队事业新发展
发布日期:2017年6月7日 阅读485次

    2017年我市少先队工作坚持以自身建设为基础,以特色活动为载体,紧密围绕少先队工作的根本任务,进一步加强少先队基础建设,着力履行团结、教育、引导少年儿童的基本职能,深化主题教育和品牌建设,积极组织开展了一系列丰富多彩的教育活动,竭诚为广大少年儿童的全面发展服务,全面推进了少先队各项工作的发展。

    一、建立机制,强化保障
    市委市政府高度重视少先队工作,我市制定出台了《中共枝江市委关于进一步加强少先队工作促进少年儿童健康成长的意见》(枝发[2015]8号),今年4月,市委常委会专门听取了全市少先队工作情况汇报,并研究部署和解决了相关问题,定于今年9月召开全市少先队代表大会,选举产生新一届少工委;选配市少先队总辅导员,明确由团市委办公室主任兼任市少先队总辅导,并享受团市委副职待遇,确保专职专用。确保少先队组织的完整性、稳定性和独立性,支持少先队组织按照章程独立自主地开展工作。
    二、突出感恩,深化教育
    一是开展行为规范教育。以各学校为单位对全市小学生进行行为规范教育,以学习小学生《守则》和《行为规范》为重点,结合“小公民道德建设”要求,对学生进行道德观念、礼貌礼仪、道德知识的教育。在全体小学生中大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范,进一步提高未成年人思想道德素质。
    二是开展法制宣传教育。坚持每学年在中小学上一堂法制公开课。广泛开展了创建 “青少年法律学校”、举办普法知识竞赛、预防犯罪图片展览、远离毒品签名承诺、观看法制影视片等活动。聘请政法部门工作人员和优秀“青少年维权岗”负责人及青年志愿者担任法制副校长,面向中小学生,开展青少年喜闻乐见、生动活泼的法律学习和法制实践活动。
    三是开展情感和感恩教育。针对当前学生家庭条件普遍优越,自控能力较差的现状,我们从关注学生的身心健康出发,注重培养学生的健全人格。利用少先队纪念日开展队史、队纪、队风教育,让全体队员树立正确的信念,增强民族意识和爱国情操。在各中小学少先队队室悬挂张贴,毛泽东同志、邓小平同志、江泽民同志、胡锦涛同志、习近平同志提出的对少年儿童有代表性的希望要求。加强学生心理健康教育,开展心理辅导活动,建立心理咨询室,配备专门的教师进行辅导,通过开展“敞开心扉,你会更快乐”、“拨通父母热线”、“请与我交朋友”等心理辅导和主题班队会活动,培养学生良好的心理素质。
    三、结合实际,各展特色
    一是组织参加体验实践活动。让学生在社会实践中亲身感受,用孩子们的思维去观察,把思想转化为自己的实际行动。全市各中小学少先队辅导员组织学生观看了《少先队改革方案》宣讲视频会。
    二是积极开展文体艺术活动。组织各中小学学校开展“喜迎十九大——我向习爷爷说句心里话”活动, 并书写出自己的感想;严格按照《中国共产主义青年团发展团员工作细则》规范,在学校团委的统一领导下,组织适龄少先队员和新团员集中举行了离队入团仪式;6月25日组织枝江市江汉路小学参与了“队旗飘飘跟党走·鼓号声声促奋进”宜昌市少先队鼓号队比赛,斩获了“优秀组织奖”和“三等奖”荣誉。 
    三是组织开展学雷锋手拉手献爱心等活动。为帮助家庭经济困难的同学,积极组织全市学校参与“城乡少年手拉手·逐梦飞翔同成长”宜昌少年儿童爱心集结活动。老周场小学为贫困学生捐款、捐献图书、衣物等,让贫困学生感受到爱心的温暖。为弘扬和实践“雷锋精神”,湖北省首所雷锋小学问安小学开展了以“童心暖夕阳,关爱促和谐”为主题的学雷锋志愿服务活动。
    四、少先队工作的主要困难和问题 
    一是少先队工作缺乏科学有效的评估机制。目前,少先队工作缺乏完整且科学有效的评估机制,使得全市少先队工作、各少先队辅导员及少先队干部对工作缺乏热情,不能充分调动少先队工作者的积极性与主动性。
    二是青少年校外活动场所受限。由于学校过分强调学生在校安全问题,导致校外活动逐年减少。加之适宜开展少先队校外活动的场所有限,青少年宫、博物馆等可供少先队活动开展的公共设施设置不完善,使得少先队活动多被限制在校内。
    三是少先队干部工作环境较差。部分学校还存在“重智育,轻德育”的错误教学理念,使得少先队活动在校内开展困难,学生大部分时间被文化课占据,即使学生有有活动意愿,少先队活动也很难在学校推进、开展。
    五、意见和建议
    一是建议定期组织开展少先队工作专题培训。建议每年定期组织少先队工作培训班,将少先队活动精神与先进的工作理念自上而下直接传达,督导基层少先队工作,加强各地各级少先队辅导员间的交流与沟通,促进活动的落实与开展,扩大活动的参与度与覆盖面。
    二是建议建立科学有效的少先队工作评价机制。应拟定针对少先队辅导员、少先队大队制定相应的考核机制,每年开展“优秀少先队大队”、“优秀少先队辅导员”以及“优秀少先队员”等称号的评选表彰活动,以调动少先队辅导员工作积极性,促进少先队员学习成长。

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